基础科学部教学事认定和管理办法(7)

　　6、教学日历、试题、答案、试卷分析。

　　7、学校各个专业的培养计划、实验教学大纲。

　　8、教师编写、出版的教材、讲义、实验教材或指导书。

　　9、各种教学管理文件。

　　10、承担教研项目情况。

　　12、教学论文发表情况(附复印件)。

　　13、教学获奖情况(附复印件)、数学建模竞赛获奖情况。

　　14、调串课记录。

　　16、教师授课任务书。

　　17、期中教学检查工作情况。

　　18、学生评教、专家评教。

　　19、各门课程考试试题、参考答案、试卷分析、学生试卷、考场记录。

　　19、各种教学活动照片。

　　20、基础科学部师资队伍建设。

　　(二)教研室

　　1、教研室教学工作总结。

　　2、教研室教学研讨活动记录。

　　3、青年教师试讲材料。

　　4、历年考试试题。

　　5、历年考试试卷成绩分析。

　　6、教学大纲、教学设计、教学日历。

　　7、教研室开出的各门课程试卷。

　　四、对归档材料的要求

　　1、学生试卷保存齐全，无丢失、破损。试卷批改规范、严格、公正、核分准确，无提分现象。试卷、评分标准、试卷分析、成绩单等资料完备，填写规范正确。

　　2、学生实验报告保存完整，无丢失、破损。实验报告批改认真，给出评语、分数并签字。

　　3、有关文件要有公章，日期准确。

　　五、保存年限

　　1、试卷、课程设计及实验报告保存三年。

　　2、其他档案材料长期保存。

　　基础科学部

　　一.各教研室主任在开学伊始要排定值班答疑表，将时间、地点、人员安排好，并将答疑时间表张贴在答疑室中，再由任课教师通知到每一个学生。

　　二.任课教师要定期答疑，在答疑时注意收集共性问题和典型问题，对此类问题要在教研室的教研活动中与全体任课老师共同研讨，寻求解决办法，并在今后的课程中与学生讨论或给出正确的解答。

　　三.教师答疑时要遵守时间，态度要认真、和蔼，对学生要有耐心和爱心，答疑的过程中要注意科学性，力争做到举一反三，对学习困难的同学要给予特别的注意和特殊的关照，帮助他们总结学习方法，端正学习态度，扭转被动的学习局面。

　　四.教师在答疑的过程中应注意收集和研究学生提出的有价值的问题，并鼓励学生有自己的想法和做法，对典型的错误和新的较好的做法，要注意在今后的教学中加以总结运用。