2016年度校长述职报告两篇

安地中学2016年度校长述职报告

在县教育局、安地乡党委政府的正确领导和亲切关怀下，我在安地中学充分发挥领导班子的骨干带头作用，紧紧依靠和紧密团结全校教职员工，以科学发展观为指导，进一步改善办学条件，强化民主管理，构建和谐校园，全面推进素质教育，认真完成上级下达的各项任务。因此，各方面工作均取得较好成绩，得到了上级领导的肯定和社会各界的赞誉。作为一校之长，我倍感欣慰。现在就我一年来履职校长职务所做的工作总结并汇报。

一、明确办学理念，端正办学方向

安地中学自一九九八年起独自建立中学以来，历经多届领导班子和教职员工的辛勤努力，在办学规模、办学条件改善等方面取得了一定的成绩，但是，在办学方向、办学理念方面仍处于模糊状态。二0一六年我和学校领导班子反复酝酿，明确了办学理念、办学目标等，即办学理念为：“自强不息，厚德载物，科学发展，崇尚一流”；办学目标为：“培养良好品行，养成良好习惯，挖掘学生潜能，培养良好个性，学校全面育人，学生全面发展”；校训为：“团结勤奋，求实创新，志存高远，追求卓越”；教风为：“思想求新，工作求严，治学求真，教学求精”；学风为：“乐观进取，自主合作，笃学励志，善思明理”。从此，学校有了自己的办学理念、办学目标，逐渐形成了自己的文化特色和办学特色，也为铸造学校“灵魂”、形成学校“底蕴”奠定了基础。

二、加强自我学习，不断提高素质

任职一年来，我十分注重自身的学习。平时除了解国家、国际大事外，主要注重学习党的方针政策、教育管理、教学理论和现代教育技术等。我在不断提高自身素质的同时，还注重校本研修工作，致力于建设一支年轻富有朝气的骨干教师队伍。为了让更多的教师脱颖而出，促进专业成长，我除了加强利用教研组对其进行业务培训，还在教育局的统一领导下，积极选送学科教师参加各种培训和学习活动。通过理论联系实际的学习，强化了我的竞争意识，提高了我的思想和管理水平，为做好学校的各项工作奠定了良好的基础。

三、加强内部管理，狠抓教学质量

1、明确分工，完善职责，签订目标责任书

为了抓好学校各个环节的管理，我将各行政部门所担负的责任明确化，给每一位行政人员搭建好了施展才华的舞台，明确了班子成员的分工，实行领导干部周工作通报制度，充分利用周末例会对存在问题通报批评、取得的成绩及时肯定。签订目标责任书，按要求完成任务。

2、建立健全各种规章制度

本学期在我和班子成员的研究讨论下，建立健全了学校的各种规章制度，如：《安地中学安全管理制度》、《安地中学工作制度》、《安地中学考勤制度》、《安地中学教学奖励制度》、《安地中学食堂管理制度》、《安地中学食堂采购制度》、《安地中学教科研管理制度》等。同时我推行“值日分管”制度，要求教职工认真值日，值日领导监督，仔细认真填好值日教师、值日领导记录本，每天有一名值日领导、两名值日教师，使学校各方面的工作尽收眼底，便于自己及时准确地把握学校各方面工作的运转情况。这些措施，促进和带动了全校教职工积极认真地履行职责，把学校的要求变成了踏踏实实的行动。

3、以教育教学质量为生命线，狠抓教学质量

我深知教育教学质量才是一个学校生存的依据，没有优秀的教育教学质量就不会有学校光明的未来。我的精力主要集中在教学一线，安排教务处定期组织教科研组对教师教学常规进行全面检查，并在全体教职工大会上及时通报情况，使教师及时纠正工作中存在的疏漏和不足。每次月考、期中考和期末考后，要求各任课教师、各年级和各文理科进行质量分析，找出存在的问题，通过分析帮助教师提高自身的业务水平，提高教学质量。开展教研活动，不断创新教研活动模式，教师上公开课进行评比，提高自身水平。我要求校领导坚持听课，坚持参加教研活动，公开课从校领导开始进行。并且明确了教案的书写要求，要求教师们以《细则》为准则，严格规范自己的教学，使教学常规工作进一步规范化、制度化。

狠抓初三教学工作。我在初三年级实行人性化的管理制度和奖惩制度，充分调动教师们的工作积极性。在本年度中考中初三年级取得了优异的成绩，中考成绩在乡镇中学名列第五，打破了倒数的历史，得到了上级领导和社会各界的广泛好评。

4、加强教职工思想指导，营造和谐、团结的育人环境

加强对教职员工的思想指导，定期学习。并有我负责带领大家学习先进人物事迹、学习会议精神和工作报告；学习《教育法》、《义务教育法》等。平时教职工的教学工作已经很辛苦，所以我尽心努力为老师们营造一个宽松和谐、团结的育人氛围。从自身做起，从不在教职工面前摆架子，闲暇时间走进座班室和老师们聊天谈心，了解他们生活工作中存在的问题，尽力去帮助他们，分享他们的喜悦。尤其在教职工及家属生病住院、教师思想有波动时都会找他们谈心，让他们在关键时刻感受到来自集体的温暖。引导教师们学会知足、学会感恩，淡看人生的起伏与哀乐，挫折与喜悦，保持一颗良好的心态。

5、胆改革，勇于创新

本学期在班子成员的支持下积极推行《绩效分配方案》，积极探索教职工的考评机制与体系，勇于破处陈旧的传统与陋习，为打造一流的师资队伍而努力。加强教师队伍的学习、教师的培训和教科研活动。如：请上海到理东县来支教的老师到我校进行交流学习，与百溪村中学、铜厂中学等学校进行校际间的交流和学习，利用这些活动促进教师的成长，学习别人优秀的地方，提高自己的业务水平。

四、积极改善办学条件、营造和谐育人的环境，打造一流校园

为营造学校良好的学习环境，我非常重视校园环境的建设，校园环境建设，在学校发展中越来越显示其独特的地位。为了给全校师生一个安全的学习环境，二0一0年在我的监督和多方努力下修建了学校围墙和学校大门，学校围墙的修建便于对学生的管理，并在围墙上安装了铁丝网，在校园内安装了监控器，防止校外人员非法进入，对师生和校产造成威胁。

在今年9月份对学校漏雨的教学楼和学生寝室完成了改造和翻新工程，避免威胁到师生安全。在校内组织教职工对体育器材进行安装，组织全校师生植树绿化美化校园环境，使校园环境建设上升了一个层次。本年度，我组织“三八”妇女节、教师节、元旦野炊、冬运会等活动。我充分发挥工会的作用，让工会关注教师生活状况，形成多样的教师课余活动，不仅活跃了校园气氛，还增强了学校的凝聚力。

五、积极探索勤工俭学之路

结合我校实际在没有什么外来资源的条件下，自己想办法创造条件，改善困难学生的生活状况。在我提议和班子成员的支持和共同努力下，发展了校园鱼塘的养殖，在有限的空间里养鱼，增加学校收入，来改善学生的生活条件。在校园有限的土地上，种植香蕉，按班级为单位划分区域，由班主任带头班级负责管理区域内的香蕉，除草打药等。由此来带动学生的勤工俭学，对于学校未来的勤工俭学之路还在进一步的探索中。

六、存在的问题及今后努力的方向

1、在教师队伍建设中，仍然有教职工不思进取，吃大锅饭的意思根深地固，还有待加强政治理论学习和思想教育工作。

2、学校经费不足，制约着学校发展。筹集经费为多媒体教师添置设备，让多媒体为教学服务。

3、学生生源不够稳定，来源比较复杂，家庭教育跟不上影响学校教育。

4、学校领导、教师参加培训、外出听课和学习的机会较少，应该多为他们提供机会，走出去参观学习，开阔视野，提高素质。

5、校长的职责还未完全尽到，离党的要求还不够，需要不断学习，增强工作的动力。

新的一年意味着新的机遇和挑战，我决心努力以良好的心态，充分的热情，去做每天平凡的工作，不断探索，用自己所做的每件事情，去诠释校长责任的分量，让安地中学在奋进中追求创新。

岔河中学校长述职报告

一年半来，在上级的正确领导、关心支持和帮助下，在全体师师的理解支持下，认真贯彻执行教育方针和党的各项政策、法令，坚持正确的办学方向，结合学校发展规划，结合我县重点工作，切实制订好各种计划，并有计划有步骤地组织人力、物力和财力认真实施。认真履行校长职责，依法治校、以德治校，努力完善学校各项工作。认真完成上级交给的各项任务，使我校各方面的工作得到进一步的发展。下面，我就一年来的工作情况向大家做个汇报，不当之处请批评指正。

一、加强学习，继续推进锐意进取的工作作风

2016年，我不断加强政治学习和业务学习，积极参加上级教育主管部门组织的各级各类学习及培训；不断学习学校管理常识，全身心地投入学校的工作，以“事业第一、学校第一”的理念要求自己，时时处处以身作则，带领学校全体教师勤奋工作，乐于奉献。在思想上，以共产党员的标准严格要求自己，深入学习邓小平理论，努力实践“三个代表”重要思想，努力实践科学发展观，以“创先争优”为契机，加强自己的政治修养，不断提高思想觉悟，增强党性观念，认真执行上级方针政策，坚持原则，顾全大局。在学习上，以参加校长提高学习为契机，充分利用业余时间通过各种渠道努力加强学校管理理论的学习，并能与实际工作相结合，不断地更新管理理念，不断提高自身的管理能力和水平。

在工作作风方面，能够恪尽职守，勤勤恳恳、踏踏实实做好每一项工作；能够尊重教师，平等待人，与人为善，集思广益，求真务实地开展好学校的每一项工作。在学校管理上，有较强的事业心、上进心、责任感，有比较清晰的工作思路，有开拓进取、勤奋务实的工作态度，对待工作认真负责，有一定的开拓创新的意识和勇于克服困难的决心；在工作业绩方面，一年来，在各级领导及全体教职工的共同努力下，学校在安全教育、常规管理、校本培训等精细化管理各项工作中取得了一定成效。

二、真抓实干，继续推进各项工作的顺利开展

（一）精细化管理

一年来通过精细化管理，通过不折不扣的抓管理实施过程，实行精细化的系统管理，使广大教师认识到了实施精细化管理有利于学校依法治校的有力推进，在广大师生中形成了一种“严谨、细致、负责”的学校文化，体现了“用心工作、爱心育人、真心服务”的教育思想，经过精细化管理，在广大师生中形成了严谨、和谐、健康、人文化的校园氛围，感受到学校管理中既有严谨的制度、严格的要求，又有亲情关爱、俨然如家的人文关怀，激发了广大师生积极主动配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，由“精细化”带来“高效化”的变化，全面完成上级下达给学校的各类工作目标，推进学校养成教育工作的发展，进一步深化素质教育的改革，实现“管理出效益、管理出质量”的终极目标。

（二）教学质量是学校管理的“生命线”

学校坚持以教学为中心，让教研上水平，向管理要质量。制定长短期的发展计划和教学目标，定向于素质教育，立足于整体运筹，依托于教育科研，主攻于课堂教学，着眼于能力培养，细化于常规管理。以强化过程管理为手段，提高教学质量；以提高教学质量为突破口，推进素质教育。

（1）细化常规管理。

只有精细化的教学管理，才能把提高教学质量的每一个环节，每一个步骤和措施落到实处。而精细化管理要注重细节，把小事做细，要想比别人更优秀，只有在每一种常规小事上比功夫。教师大量的教学工作很显然都是在教学常规小事中落实的，怕只怕小事做不好，也做不到位。以“细化的常规管理”检测质量是我校奉行的原则。学校每天有值日教师，负责上、下学、课间操、卫生、纪律、安全、养成教育检查，每周一升旗时总结，结果公布，记入班级考核成绩。

（2）优化课堂教学

课堂是提高教学质量的主阵地。学校提出课堂教学“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线，以思维为核心，以素质为目标，以育人为本质”的教学原则和向课堂45分钟要质量的要求。强调课堂教学必须“优化教学目标的制定，优化教学过程的设计，优化教学方法的整合，优化教学手段的运用”。主要方法有：①开展“班班开课，人人讲课，人人评课”的岗位“练兵”教研活动；②开展中青年教师教学基本功比赛；③开展公开教学活动。④落实“说课—上课—议课—反思”一条龙制度，提高教师授课水平。

（3）实施评价激励。

教师职业情感是教师自我提高，建构良好教育教学行为的内在动力。教师积极情感对教育工作起着非常重要的作用。教师辛勤工作，成绩显著，应予评价、褒扬和奖励。同样的道理，学生成绩优秀，应予表扬奖励。我校已建立一套较为完善的奖励机制：①学生奖励：每学期召开两次表彰会，奖励品学兼优的学生。②教师奖励：教师在期末考试中成绩优秀的教师分别给予一定的物质奖励，在进行物质激励很难做到的情况下，更善于和教师进行情感交流，通过“春风化雨，润物无声”，鼓励教师发扬奉献精神，不斤斤计较个人的得失，以大局为重。

（4）构建和谐的人际关系。

学校坚持“以人为本”，领导善于利用情感激励人，用语言和非语言的沟通来表达自己的情感，去激发、感染、影响教师和学生，形成巨大的推动力。情感是人心理变化主要诱因之一，对于人的行为起着重要的作用。教师积极情感是教师的人格特点之一，教师积极情感在育人过程中举足轻重。当他们在遇到困难时，我积极、主动、及时去了解、关心教师，通过谈心、说理、慰问等多种形式，帮助他们解决困难，消除困惑，激发热情，积极搞好教学。

三、“养成教育”已见成效

本学期我们本着“严、理、情、导”相结合为主要工作途径与方法，在全员参与监督育人管理的基础上邀请社会的监督，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《安全目标协议书》、《中学生礼仪》等内容为辅助教材，加强基本行为习惯的养成教育训练。以教会学生学会做人，提高学生综合素质为最终目标，促进校风、班风、学风、校园环境建设，从而提高学校在社会中的声誉。在本学期，开展了养成教育活动，并取得了一定成效，现对此项活动的开展情况做以总结。

第一、确定指导思想：

1）良好行为规范的养成，关键是养成教育，需遵循“从他律到自律”这一规则。

2）良好行为规范的养成，应落到实处，从细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。

3）良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。

第二，采取的措施：

1）明确意义，激发动机

学生——激发自我教育的动机。自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我校充分利用班队会、板报等形式，不断提高自我教育活动能力。也使老师们认识到，养成教育不是校长队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。我们明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育”的氛围。

2）制定计划，明确目标，突出重点

根据学生年龄结构，心理特点，我校确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三银峰面的内容，分别是：卫生习惯养成，行为习惯养成和学习习惯养成的初步知识。

3）建章立制，规范言行

良好的行为规范不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。

（1）值日制度：由本校执周教师负责每天的检查，主要是学生的行为表现，及时做好记录，并且做好教育，做好一周小结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。

（2） 学生文明行为考评制度，每学期都要对学生行为进行考核，做好记录，与“文明班级”相结合，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守。

四、教学工作

教学工作是学校的中心工作。教学能否再上一个台阶，直接影响教育质量的提高，所以我校在这方面主要做了以下工作：

1、抓好教学常规，促进教学改革

认真实施教学常规管理，把常规培养工作贯穿于整个学年的教学工作中。我利用平时的听课检查等形式，力求教学管理规范化。坚定不移地坚持从过程管理入手，严格抓好课堂教学的质量。严格执行《中学管理规程》，严格执行课程计划，开齐课程开足课时，教学常规工作进一步规范化、制度化。特别是对老师的备课、课堂教学、作业批改、课外辅导工作、学校资料档案等，除了定期进行检查之外，还采取不固定的随堂听课，加大随机抽查备课及作业批改情况的力度，做到经常性的给老师一定的压力，使每位教师扎实做好教学常规工作，为完成本学年的教学任务打下良好的基础。

2、从小处着手，提高学生的学习兴趣

我们在总结过去的不足时发现：为什么老师们做得很辛苦，而学生的成绩总是提不上去？这一问题一直困扰着我们每一位老师，而出现这种情况的根本原因在于，我们平时只注重自己的怎样教，而没有注意到学生“学”的问题，学生怎样学，怎样才能学好？才是教学的根本问题，只有解决了怎样才能让学生学好，教学才有出路。为此，我们特别指出学生的学是主体，而教师的教是主导。要解决这个问题就要从学生的学入手来抓，一步一步地走，让学生养成良好的学习习惯，进而提高学生的学习兴趣。所以这学年我们用了很长的一段时间，从教学的最基础抓起。

3、抓好学风，形成良好的校风

学风就是学生学习的风气和氛围，我们从学生到校的早、午读开始抓学生学风，让他们一进教室就知道应该读书，明白一到校就要读书的道理。经过一个学期的努力，我们基本做到了。

4、坚持以研促教、提高课堂效益

一年来，我校以教研室为依托，以教学模式为突破口，以“集智式”备课为载体的校本教研活动，把培养学生“自主学习、自主发展、自主创新”做为研究专题，在教研专题探索过程中，鼓励青中年教师大胆进行探索，如课堂“合作学习”的探究等。在开展教学改革过程中，我经常到课堂听课，同教师们研究解决在教研中碰到的一些困惑和问题。

5、通过加强学习、提高教师的教学理念。教师的教学理念直接影响着教师的教学质量，因此，我特别注重不断改变教师的教学观念和提高他们的教学理论水平。把每周三下午第二节的活动时间固定为各教研组学习活动时间。内容有：专题讲座、理论学习、观看优秀课例谈体会、公开课、说课训练、集体备课、经验交流座谈会等。我们还通过各种活动形式和订征各种报刊杂志供教师学习等，使教师摒弃传统地教学方法，逐步更新教学观念，改进教学方法，为提高教学质量夯实了基础。

6、开展各项活动提高教师综合素质。我们要求中青年教师每学期，必须在教研组上一节以上的汇报课；通过开展定期与随机的教学常规检查；通过举行教师说课比赛、优秀案例评比；对中青年教师基本功过“五关”（备课、说课、上课、评课、操作）验收。所有这些，有效提高了教师的综合素质，同时使一些中青年教师榜上有名。

7、积极开展各项课外活动和比赛，提高学生综合素质。本学年，我们除了上好各学科课程之外，在活动方面，我校积极参加上级举行的各项比赛，还开展了各种演讲比赛、举行冬季运动会活动。通过办好校内活动，既丰富了学生的学校生活、又提高了学生的综合素质，有效促进我校素质教育的发展。

五、加强后勤工作

学校后勤工作是学校其它工作的保障。学校制定了“勤工俭学、真抓实干、控辍保学、创先争优”的十六字方针。一年来，学校在以前的基础上，大力发展绿化、美化校园工作，开展勤工俭学基地。

1、在乡党委镇府的领导支持下，学校建立了30亩的油茶基地；

2、在乡党委镇府的领导支持下，学校建立了10亩花椒基地；

3、学生学农基地10块；

4、学校预计在年底建立10亩左右的黄草石斛养殖基地；

5、在县教育局和乡党委政府的关心和支持下，2016年学校硬化了601平方米的学生跑道和170平方米的校园路面，达到校园教学区、生活区处处通水泥路的局面；

6、学校学校认真管理小卖部，方便师生的日常生活。

通过一系列的措施，学校的收入增加了。学校利用部分收入资助部分学生，学生的在校生活得到了有力的保障，读书的学生也越来越多， “控辍保学”工作得到大力加强，学生的学习积极性也得到提高。

六、工作成效

一年来，在学校全体师生的共同努力下，我校在卫生、纪律、学习等方面都比过去有了明显的改善，学校控辍保学工作也落实得非常到位，全体师生都激情高昂，满怀热情，积极为建设美好校园努力奋斗。通过全校师生的共同努力，学校取得了以下的成效：

1、2015年秋季学期，学校学生总数340人；2016年秋季学期达443人，比上年增加100余人。

2、2015年，我校考上高中的学生有15人；2016年考上高中人数达到33人，比上年增加18人。

3、2016年，我校车文新、彭瑞娟、普海燕、罗正明、杨美英5名教师评为2016年度乡先进教师，同年周桂荣教师评为2016年度县先进教师。

七、个人存在的问题和不足及今后努力的方向

岁月如梭，光阴似箭，一年以来，在各级领导的关心支持和帮助下，在我校全体教师的理解宽容和支持帮助下，深刻地感受到了大集体的温暖，学到了许多宝贵的工作经验，让我受益终身，更是让我发现自身存在的许多缺点和不足：

1、创新意识不够强。工作中，虽有勇于创新、锐意改革的意识，但缺乏细致果断的工作作风，工作还不够主动、大胆，潜心钻研力度不大。

2、学校管理工作机制不够完善，还存在不少遗漏和不足，学校各项工作起色不大。

3、在平时的学校管理工作中，缺乏对学校工作的深刻思考，理论的学习和提高还不够，自己的工作水平提高还不够快。

4、对教师的思想工作还不够深入，谈工作多、谈思想少，对教师关心还不够;对自己的要求还不够严格等等。

这些现实的差距是我今后自身整改的目标，请大家一如既往地帮助和督促我，让我能更好地带领全体师生，积极认真地做好各项工作，更圆满地完成上级交给的各项教育教学任务，使我校有进一步的发展。

回顾过去，成绩是主流；展望未来，我们任重道远，今后我们会抓住机遇，开拓进取，振奋精神，狠抓落实，以求真务实的管理和治学精神，为岔河中学再上新台阶而努力奋斗。