19.“历史不怕缺失,就怕添加。”你是怎样理解这句话的含义的,请结合文章内容及社会现实,谈谈你对这句话的理解和感悟。(6分)
五、语言文字运用(共12分,共3小题)
20.人教版高中语文必修2有“梳理探究”专题《成语——中华民族的微缩景观》,要求我们感知成语与文化的关系,认识成语所承载的极其丰富的文化内涵。请参照示例,完成下面的题目,注意:点评的语言要准确、鲜明、生动,不要求与示例句式一致。(4分)
【示例】成语与教育
例如:因材施教、青出于蓝、循序渐进、言传身教
点评:这每一个成语都闪烁着智慧的光芒,诠释若教育的真谛,以其珍贵的精神营养成为中华民族教育文化的精神财富。
【题目】成语与爱情
例如: 、 、 、
点评:
21.在我们的中小学语文教材里,有许多“湖北文化符号”给人们留下深刻印象。请你从下列“湖北文化符号”中任意选取两个,仿照例句,各写一句话。要求:①体现这些地方或意象的文化内涵.②旬式一致;③运用排比和反问的修辞手法。(4分)
湖北文化符号:黄鹤楼 琴台 西塞山 东坡赤壁 三峡 清泉寺 荆门 隆中 杏花村 绿杨桥
【示例】
雨巷,你的悠长寂寞,你的哀怨彷徨,你的凄清惆怅,不正好氤氲出我心中的伤感吗?
康桥,你的温婉艳丽,你的灵动娇美,你的脉脉含情,不正好唤醒了我沉睡的柔情吗?
22.微博,以“短、灵、快”为特点,只需三言两语,就可记录下自己某刻的心情、某一瞬的感悟。请阅读下面一则新闻材料和新闻漫画,根据你对材料的理解,写一条微博。(4分)
武汉晚报报道:眼下正是初三学生备战体育中考冲刺期,不少学校在加强训练之余,也做足了“安全功课”。就连跑个步,跳个绳,也要学生和家长签个“安全责任书”。
跑步也要签安全责任书?”
沉石/绘
(选自2013年3月22日《中国教育报》)
六、写作(共60分,共1小题)
23.阅读下面的材料,按要求作文。(60分)
两位钓鱼高手垂钓,吸引来了很多游客。游客羡慕他们轻松就把鱼钓上来,也去买来钓竿试运气。这些不擅此道的游客,怎么钓也钓不上鱼。
两位钓鱼高手一位孤僻不爱搭理人,独享垂钓乐;另一位却是个热心肠。
热心肠的这位,看到游客钓不到鱼,就说:“这样吧!我教你们钓鱼,如果你们学会了,每钓到十条就分给我一条,不满十条就不必给了。”双方一拍即合。他教完这一拨人,又去教另一拨人。一天下来,他不仅获得了满满一大篓鱼,还认识了一大群新朋友,备受尊崇另一位高手,只是孤单地努力地去尽量多钓一条鱼。一天下来篓里的鱼也远远没有同伴的多。
请根据你对材料的理解,任选一个角度,写一篇不少于800字的文章。要求:明确立意,自定文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
11.C(作者在文中传达的理趣是“貌似明白了事理,而事实上并没有明白事理”,这与苏轼传达的理趣不同。)
12.⑴才知道日光从西边的石缝中穿入,映照在石壁上发亮,不是门。(得分点:“方”“反映”和判断句。)
⑵世上有以为自己明白道理、行为合乎礼仪的,但一辈子面对着墙壁的人,大概就是这种情况。(得分点:“自谓”“率”和“是”。)