湖南省2013年六校联考语文试题及答案(6)

　　上述说法引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，以“人生若只如初见”为题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

　　参考答案：

　　1. C（A项，靡不有初/含英咀jǔ华；B项，粮囤dùn; D项，珠联璧合/横亘gèn。）

　　2. D（D项，无可厚非：不能过分责备，指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。此项应用“无可非议”。无可非议：没有什么可以指责的，表示做得妥当。B项，当仁不让：遇到应该做的事就积极主动去做，不推让；C项，不胜其烦：烦琐得使人受了；D项，骇人听闻：使听的人十分吃惊害怕，多指社会上产生的风气令人感到害怕。）

　　3. B（A项，语序不当，应为“不仅改革的层次趋深、难度加大，而且由于利益的多元化，掣肘改革的力量也在增强”；C项，成分残缺，应为“加快行政管理体制改革”；D项，“假造以……的理由”句式杂糅。）

　　4.C（A项适用于学校门联，B项适用于艺术节，D项适用于书店。）

　　5.A（遗：嫌弃）

　　6.A（A项均为连词，“竟然、却”；B项，助词，用在主谓之间，取消句子独立性/助词，“的”；C项，介词，“在”/介词，“对于”；D项，转折连词，“但是，却”/递进连词，“而且”。）

　　7.C（原文说“或似有之，当更思而悔之耳”，“或似”意为“有时好像”，是一种可能性，所以C项理解为“时常”错误。）

　　8.（1）至于我的看法，却和你的这种说法完全不同啊。（“见”1分，“异乎此”句式1分，语意1分。）

　　（2）固执而听不进的，（即使）亲自用言语来教导（或“使他们明白”）也还是听不进，那么他们阅读我所著的书本来就将毫无收获。（“顽然”“不入”“谕”“得”各1分。）

　　（3）我相对于圣人而言，早就超过了圣人当年（立业、不惑）的年纪（或译为：已经超过了圣人所说的时光），却又害怕学问方面赶不上。（ “过之”1分，补出“犹惧不及”的省略成分1分，语意1分。）

　　9．B（后韩愈氏急起而持之，汰繁抑浮，一归于朴，群天下学者，惟韩之从，自汉迄唐，旷数百年，而文章始复于古。）

　　10. （1）两个“自”字，使各不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起，以无情水流反衬人之“伤心”，（2分）以自流之水极写无可奈何的伤心之情。（1分）

　　（2）以景作结，（1分）“青山万里一孤舟”与第二句的“水自流”相照应，而“青山万里”又紧承上句“更远”而来，（2分）既写尽了裴郎中旅途的孤寂，伴送他远去的只有万里青山，又表达了诗人恋恋不舍的深情。（2分）

　　11. （1）或取诸怀抱 放浪形骸之外 （2）梦入芙蓉浦 （3）天涯霜雪霁寒宵 三峡星河影动摇

　　12．A（B、圣地亚哥没有借助“神力”取胜；C、曲解文意。中国人“总会受制于自然而得不到解放”，西方人“遇事多从主观方面找原因，以通过自我的调整和努力获得对自然的驾驭”；D、这是西方人看重个人力量的表现。）

　　13．A（B、愚公不是神，而是借助神力成功的；C、圣地亚哥没有“获得全胜”；D、“不相信自己”错误，他们也相信自己，但太崇拜神力。）