议论文论据写作课堂实录

　　教学过程：

　　（一）导入：

　　师：大家一定非常熟悉三国演义里诸葛亮舌战群儒的典故吧。诸葛亮凭什么获胜的？

　　生：口才好，能说。

　　师：不见得吧，当时江东诸多发难的儒生哪个没有滔滔雄辩的口才呀，为什么诸葛亮能把他们一一驳倒呢？

　　生：我想是诸葛亮对当时形势的分析更有说服力，让周瑜、孙权更信服吧。

　　师：有道理。如果我们把诸葛亮舌战群儒的过程形象地理解为是一篇口头议论文，论点就是“孙刘联合比孙家单打独斗要好”，可以吗？

　　生：（笑）好像可以。

　　师：那么诸葛亮这篇议论文在体现议论文三要素上哪一要素最值得称道啊？

　　生：应该是论据选得好吧。

　　师：不错，我也这样认为。那么今天这节课我们就来谈谈论据的选择和使用。为了使我们的选择有一个依据，我们得确立一个作文话题。选什么话题好呢？有了。诸葛亮当年面对群儒是当仁不让获得胜利。而我们今天做事恐怕更多需要倡导理解和宽容吧。那就以“学会宽容”为话题来谈论据的选择和使用，大家同意吗？

　　生：同意。

　　（二）提问推进

　　师：好，首先谁能说说什么是论据？议论文的论据有几种类型。

　　生：我认为论据是对论点进行说明和论证的材料。主要包括事实论据和理论论据两种。

　　师：对。那么什么是宽容呢？

　　生一：胸怀宽阔，气量宏大。

　　生二：宽容意味理解，不斤斤计较。

　　师：大家说得非常好，那我们为什么要“学会宽容”呢？

　　生一： 因为我们现在自私心理太重，又是多么渴望人人都有一颗宽容的心，

　　生二：我们总是会怀有偏见，总难免有一些不合时宜的言行

　　生三：因为我们总会犯一些大大小小的错误。宽容是一种理解和体谅人的作法。

　　生四：我们人类总是不够宽容，于人、于己、于自然都是这样。然而，……学会宽容，救赎的不仅仅是他人，还能善待自己。

　　生五：宽厚待人才能获得别人的爱戴与敬重。

　　师：哇，不得了，你们对宽容的理解这么深刻透彻呀，而且还很有哲理诗的味道啊，相信这篇议论文写起来一定会洋洋洒洒。好，下面我就给大家一些论据，看看能不能作为“学会宽容”这个话题的论据。（放映资料，学生讨论或者思考）

　　名言

　　1、海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。——林则徐

　　2、度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。——鲁迅

　　3、忍耐是痛苦的，但它的结果是甜蜜的。——法。卢梭

　　4、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——法。雨果

　　5、没有宽宏大量的心肠，便算不上真正的英雄。——俄。普希金

　　6、不会宽容别人的人，是不配受别人宽容的，但谁能说自己是不需要宽容的呢？——屠格涅夫

　　7、人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容大度征服。——斯宾诺

　　8、宽容意味着尊重别人的任何信念。——爱因斯坦

　　9、宽宏精神是一切事物中最伟大的。——欧文?

　　事例

　　1、李斯特义收学员