庆祝第29个教师节大会上的讲话(3)

　　四、 狠抓教学不放松，全面提高教学质量

　　１、积极开展教研活动，改革课堂教学方法

　　课堂教学是学生学习的主要形式，努力提高每堂课的教学效果，是提高教学质量的关键。上学年我镇着重抓了教学方法的改进，开展了多种形式的校本教研活动：①认真学习市培训中心的有关课改经验和校本教研要求及各校的《教研工作计划》，阅读有关教学的书刊，了解教改的方向，制订教研课题，使教师明确一学期的教学、教研工作要求。②镇教办要求学校领导主动深入教学第一线听课、评课，了解和掌握本校的教学情况，带领教师有针对性地开展校本教研活动。③教师之间互相听课，以老带新，以新促老，取长补短，共同提高。④根据教办的要求，开展各科的教学评优活动，培养教学骨干和学科带头人，启动我镇“名师工程”。 ⑤组织教师到xx等地外出听课学习，引进教学经验。⑥每位教师每学期最少写一篇论文，把实践提升为理论，又以理论指导实践。如此循环，不断提高。⑦提倡教师搞叙事研究，要求教师写自己的教育故事和教学反思。⑧制订有关政策，对教育科研搞得好的学校实行考评加分奖励，对不重视教育科研的学校进行通报批评。通过以上举措使教师在各种教研活动中，认识到了教改的重要性和必然性，并在教学教研中不断进行教学改革，坚决改变“满堂灌”的教学现象，努力做到直观教学、启发式教学、互动式教学；采用多种形式进行教学，培养学生的兴趣；使教学以教师为主导、学生为主体，提高课堂教学效率。我镇共有四项科研成果获xx市一、二、三等奖，有三十五篇论文分获省级、xx市级、x市级奖励，还有四项成果获xx市交流奖，其中由xx小学教师张xx主持的项目《农村学校如何开展语文综合性学习》获xx市科研成果一等奖。在校本教研活动中，xx庄小学的“我有课堂教学一长”和“我有教研一得”活动，xx小学的“单式分层教学”法和“复式分层教学”法，镇一中的“赞美工程”赏识教育和“教师称号认定”制度及学生“英语单词、古诗文考级”制度，镇二中的“两周一篇教育故事”，镇四中的“培优补差结对子”活动都成为了我镇校本教研的亮点，值得推广和学习。镇一中还被确定为“xx省校本教研实验基地”。

　　２、以教学为中心，抓好教学管理工作

　　教学是学校的中心工作，教学管理的好坏直接关系到办学的成败，直接影响到教学质量的高低。上学期，镇教办不断完善教学管理制度，并把管理制度落到实处。切切实实地抓好教学管理工作：一抓备课、作业批改检查，二抓听课、评课，三抓单元过关测试，四抓考风考纪，五抓教学质量分析，六抓培优补差，七抓教师教学工作的考核和业务档案的管理。

　　一年来，镇教育助理xx主任亲自带领教研员对中小学的常规教学进行了多次检查。到各校同校领导座谈、教师座谈，听课、评课，看校长、教师的教案、听课记录、业务学习笔记、师德学习笔记、教师发展档案，学生作业、学生成长记录袋等。了解各校实情，鼓舞教师干劲，规范教学行为，促使各校同步发展，发现问题当场纠正、解决。并亲自制订了《xx镇中小学教学常规检查标准》、《教师业绩台帐》、《学校工作评估考核办法》、《xx镇教育目标管理责任书》等一系列管理制度，目标明确，责任到人，奖罚分明，唱响质量第一的主旋律。

　　3、各种竞赛成绩斐然

　　① 在写字比赛中，我镇共有八位教师二十多位学生的书法作品被选送到市里展出。

　　② 在小学六年级数学奥赛中，我镇获优秀组织奖，参赛选手获一等奖一人，二等奖二人，三等奖四人，优秀奖一人。