第三章　朗诵训练(6)

　　你怎么还没有去上班呀？（这句话是个疑问句，读这句话，要用疑惑不解，由衷发问的语气）

　　香港终于回到了祖国的怀抱！（这句话是感叹句，读这句话，要用带有真实情感，有感而发的感叹语气）

　　放下武器，把手举起来！（这句话是祈使句，读这句话，要用声色俱厉，用命令这种祈使语气）

　　2. 从语句表情达意的内容来说，有表情语气、表意语气，表态语气的区分。

　　1）表意语气。通过这种语气，向听众百哦打字机的意见，意思。用这种语气讲话，句子中通常有相应的语气词，它或者独立成小句，或用于小句末尾，或用于整个句子的末尾。如：

　　对此，你的意见如何呢？（反问）

　　你真的事先一点也不知道吗？（质问）

　　你不要一意孤行，执迷不悟啊。（提醒）

　　排长，敌人上来了，打吧。（催促）

　　您把那本书借给我看几天吧。（请求）

　　站住！否则我就开枪拉。（命令）

　　你上哪？（询问）

　　你昨天怎么旷课啊？（责备）

　　2）表情语气。通过这种语气，向听众表达自己的某种情感。句子中通常也有相应的语气词。

　　哎呀，这下子可好了。（喜悦）

　　日本鬼子真是坏透了。（愤恨）

　　他这位才华横溢的作家死的太早了。（叹息）

　　这一仗打的真漂亮啊！（赞叹）

　　哦！我终于弄明白了。（醒悟）

　　呸！你这个无耻的叛徒！（鄙视）

　　3）表态语气。通过这种语气，想听众表达自己的某种态度。句子中有时也用语气词。

　　他确实尽了最大的努力。（肯定）

　　这件事恐怕难以办到。（不肯定）

　　我不希望看到那样的结果。（委婉）

　　你认为这样做行吗？（商量）

　　这种意见是错误的。（否定）

　　此外，从表达方式来说，又有叙述、描写、抒情、议论、说明等不同的方式，它们各自的语气也不一样，还有，从所表达的内容和其中蕴含的表达者的思想感情来说，更是千差万别，因而所用语气的平转急缓，张弛高低也各不相同，变化万千。

　　三、朗读训练

　　朗读训练可以使我们逐渐掌握汉语语法规律，培养敏感的语感，还可以使声带、发音、语气、语调、语势等得到全面锻炼，相声情并茂的境界攀登。

　　朗读训练应采用循序渐进、由低到高的“五步法”有条不紊的进行。

　　第一步是基础训练。 选用百字左右的文章朗读。要求是：发音准确，声音洪亮，吐字清楚，不添字，丢字，不读错字，按标点符号要求进行恰当的停顿。

　　第二是过渡训练。 选用二、三百字的文章朗读。在第一步训练的基础上，过渡到通顺流畅，且能读出陈述、疑问、感叹、祈使等几种句子的不同语气、语调。

　　第三步是巩固训练。 选用五百字左右的文章朗读，重点练习朗读技巧，并结合听范读巩固前两步的训练成果。要求在前两步的基础上能进一步读出长句中的停顿和句中的轻重缓急，且依据文章的思想内容，恰当而自然地带者感情去朗读。

　　第四步是综合练习。 选用八百字左右的文章朗读。将分项训练中得到的各种技巧综合运用到朗读中去。要求语言流畅，语气连贯，具有较强的感染力。

　　第五步是发挥训练。 选用千字以上文章朗读。着重在感情运用上下功夫，感情表达准确丰富，声情并茂，使作品的深刻思想内容与朗读者的感情融为一体。

　　第二部分　声音技巧

　　一、“声音美”的基本标准

　　（1）正确清晰。

　　所谓正确，是指发音正确。一方面，不可读别字。另一方面，不能用“直译”方式将方言变成蹩脚的普通话。