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综合实践活动总结怎么写(2)

2011-11-08 11:40 来源:范文站 人气(0) 范文站fanwenzhan.comRSS订阅 

  5、活动伊始颇有兴趣,过程监控比较不力,结果,往往难以持续到底。

  继续参加福建省综合实践活动课程培训。

  还是在华福酒店,到三星级酒店听四形级的课。

  早上听了一节,实验小学翁陵珊老师上的《春天在哪里》。

  总体效果很好。

  尽管有些细节有待进一步优化,但瑕不掩瑜。没说的。

  评课时,几位老师的发言给了我很深的感触。

  第一点:关于要不要试教?

  第二点:关于活动要紧扣主题——是不是所有活动都得紧扣主题,不可越雷池一步?

  第三点:关于学生的兴趣——是不是所有活动都得围绕学生兴趣。

  一、我不反对试教,但反对在同一班试教。

  如果总是在同一班试教,学生的兴趣就都被磨没了。课的新鲜感都没了。

  真要试教,请到其他班。

  至少不要全班性的试教。

  像今天的课,最好一组一组的单独“试教”——汇报排练。

  二、

  一个建议

  县、各中心校在教研上宜抓点(确定重点学校)、抓项目(主攻某类课型)进行攻关,将各类课型的基本教学模式摸索出来,寻求逐个突破。

  =============================参考资料:

  1、李建平《我国基础教育课程改革研究:新课程 新创意》

  设置综合实践活动,拓展学生的学习空间,培养创新精神和实践能力,增强社会责任感

  近年来,在我国基础教育课程改革实践中,涌现出一种新的课程形态——综合实践活动。这门课程在我国新的课程体系中占有重要位置,综合实践活动包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。按照新课程计划,综合实践活动占总课时比例的6%--8%。

  综合实践活动课程,它不是其他课程的辅助和附庸,而是具有独特功能和价值的相对独立的课程形态。为学生生活经验的获得和社会实践能力的形成开辟了渠道,为学生个性的发展创造了空间。

  综合实践活动是一种基于学生的直接经验,密切联系学生生活和社会生活,体现对知识综合运用的新课程形态,它既适应我国当前进行素质教育的要求,又呼应世界课程改革发展的趋势。

  为什么要设置综合实践活动?据教育部有关负责人介绍,其主要目的是最大限度地拓展学生的学习空间,强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。在课程的实施过程中,加强信息技术教育,培养学生具有利用信息技术的意识和能力,了解必要的通用技术和职业分工,形成初步技术能力。

  设置综合实践活动课程,是我国基础教育课程体系在结构上的重大突破。综合实践活动课程在我国基础教育课程体系中的确立,不仅意味着一种新的课程形态的诞生,更重要的是标志着现代新课程观念的形成。它表明,课程是生活世界的有机构成,而不是孤立于生活世界的抽象存在;学生是学习的主体,而不是被动的接受者。那种把课堂看作唯一受教育的场所,把书本看作是唯一的知识来源,把教师看作是唯一的知识拥有者和权威的观念已经过时,取而代之的是更加重视生活中、工作中和实践中的学习。

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