2013四川绵阳市三诊语文试题及答案(7)

　　③富有音韵美。句式灵活多变，如“披星戴月，忍饥耐饿，风打头雨打脸”“走在耕种前的丑陋里，收获后的零乱凄凉里”等句，句式上整散结合、长短错落，富于韵律和节奏变化。 （任选两点作答，每点3分。举例、特点、效果各1分）

　　18.（6分）示例：

　　①从情感方面看，能够更形象地抒发一个离开故乡44年的漂泊者对于“还乡”的感慨，不断寻觅故乡，但故乡只是“在我墙上”，沧桑变幻，物是人非，有国却没了家，表现内心的无奈与惆怅，矛盾与纠结。

　　②从行文思路上看，“中国在我墙上”贯穿全文，作者由看墙上的中国地图，引发出对于“ 根”的追问，对“还乡”意义的理解，最终感慨“中国只是在我墙上”，引人思考。

　　③从表达技巧上看，一语双关，“中国在我墙上”既指中国地图挂在墙上，也指故乡对“我”而言仅仅停留在墙上，可望而不可即，一般意义上的“还乡”对“我”没有任何意义，抒发出了作者内心的感慨。 （任意从两个角度作答，每点3分）

　　六、（10分）

　　19．（5分）示例：

　　留在文物上的名字，有些叫作不朽，有些叫作遗臭，有些叫作玷污。请尊重文物，也尊重自己。

　　（内容2分，体现“文物保护”意识；语言3分，得体、简洁、有文采。）

　　20．（5分）示例：

　　①肯定普通话的交际功能：普通话是民族共同语，是标准语，法定语，通用语，其规范性、通用性有利于全民族交流交际；（1分）

　　②肯定方言的文化功能：方言是地域性语言，是地域文化的载体， 它记录、保存、传递着地域优秀文化，同地域人使用时感到亲切；（3分）

　　③辩证地看待普通话与方言的关系：普通话在方言之上，又在方言之中，它们相依共存，互补分用，互相影响，互相丰富。（1分）

　　七、（60分）

　　21．（60分）按高考作文评分标准评卷

　　附：文言文翻译（仅供参考）

　　马燧，字洵美，汝州郏城县人。天宝末年，安禄山纠集幽州部队（造反），南下进攻（唐朝），任命光禄卿贾循为留后。马燧给贾循上书，劝他诛杀叛将向润容等，贾循犹豫不决，最后反被安禄山所杀。宝应年间，陈郑节度使李凉公李抱玉被调去镇守上党，李凉公向来知道马燧是个有才干的人，就向朝廷上表，保举他为赵城尉。当时朝廷军队已经打败了史朝议，收复河洛地区，回鹘可汗派大军参与了平叛战争，这时候就烧杀抢掠而回，因为有平叛大功而非常狂妄，难以压服。李凉公想派遣使者去给回鹘送礼，（收服回鹘军队），众人都不敢去。马燧当时刚刚做官，事情紧急，也就不推辞闪躲，直接去到回鹘军队的营垒。马燧向他们讲明要求，订立盟约，言辞有气势，道理很充分，（所有接受盟约的）回鹘人都给予优厚的待遇。回鹘首领于是授予马燧令旗，委托他办理一切事宜，并且说：“如果有违背法令的，请您主持查处，（杀了他们）。”于是回鹘军队上下没有谁不害怕。