这是现在高三教师思考的问题,也是高三学生好奇的问题。
5月份,安徽省高考命题组成员们封闭出卷(全国各省考试院都安排在这个时段),他们被集中在一个怡心怡情的世外桃源式的地方,也在绞尽脑汁苦思冥想2013年作文题到底怎样设计。
作文题以什么样的面目示人?当然要考虑诸多问题。既要避开往年我省和他省乃至全国的作文题,也要避开网上出现的林林总总预测性的作文题;既要考虑作文题目的防套功能,又要考虑作文题目的创新性;既要与社会发展的脉搏相契合,又要与高三学生的阅读经验、知识积累、认知心理等相一致。这样的作文题实在是很难设计。
我等是普通老师,无法揣测出题的专家和教授的心思,更无法那自己的思考与他们的设计相比。但对问题也会有相应思考。
2008年安徽省高考作文题为“带着感动出发”,2009年安徽省高考作文题为“弯道超越”,近年,安徽高考作文题始终“在路上”。起点处“出发”??过程中“弯道超越”??终点出“?”
要疯了,为什么后面的分析没了?
下面是网上资料,供指导使用。
从一个人的成长看来,先要学会走,然后才会跑,任谁都跑过??无论身体上还是心灵上的,但跑的体验是不尽相同的。
你或许有难忘的经历,或许有深切的感受,或许有独到的认识,请结合自身生活实际,以《跑的体验》为话题,自选角度,自拟标题,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
之一:生如夏花
似乎,生命如征程,人的一生注定疾步匆匆,从古到今……
回眸处
回眸处,历史的光芒穿刺迷眼,我似乎可见远古的蛮荒处夸父那如飞的箭步,踏破尘土,踩碎气象,朝着那火红的太阳永不停息地奔跑着。奔跑的力量震烈了山河,震出了世界,那不曾停下的步子带领着人类走出了矗立的谷,万尺下的深渊,走出了文明之路。
侧视时
侧视时,我看见那峥嵘岁月里,孙中山奔走于乱世镇静的脚步,那脚步曾停留在李鸿章的府衙,曾踏上过北上的火车,曾奔跑于起义的山冈之上。那不知疲倦的奔跑的姿势,终使他赶上了时代的浪尖,冲碎了千百年来不变的封建桎梏。
凝神望
凝神望桥上车水马龙的过往,以卞之琳《断章》中的姿态,时而见到孩童背着手执着这样那样的器具快步走在去补习班的路上;或是看到小商小贩背着行囊跑向欲走的公交车时的情状;亦或见到笑脸洋溢的成群的老人们迎着朝阳一路小跑……
似乎谁都在跑,都在追赶着什么,那跑动时被风吹起的发丝,顺颊而下的汗珠,鞋上溅起的水花总是给人生命的蓬勃之气。
静思之,不觉置疑,那永远保持不变的奔跑状态从何而来?
是因为夸父对太阳的渴望吗?是孙中山对现实的不屈吗?是小孩对前途的希翼吗?还是那生活的坚难所需,或是那不服老的心呢?
再思量,不禁顿觉,人的一生好似征程,每个人都背着该负的重跋涉奔跑。奔跑即为生命的历程,而最重要的是,那些奔跑的姿态背后,是人们对生命不被磨灭的追求!
再回眸处,再侧视时,再凝神望,生命的价值熠熠生辉,征程中,我们奔跑着,留下或多或少的痕迹,怀着独一无二的心情,追着太阳,追着浪潮,追着生命,追向心中的夏花灿烂处。
如夏花般,开得无比绚丽。
【点评】
生活中“似乎谁都在跑,都在追赶着什么”,这是作者看到高考话题后首先得到的启示,那么,这种“永远保持不变的奔跑状态从何而来”呢?这是作者从启示中生出的疑问,正是有了这种疑问,也就有了这篇佳作。