怎样写好写事的记叙文(2)

　　（3）写觉悟：可以选取生活中提高觉悟的两三件事，来展现自己觉悟的提高。

　　从同学日益相互封闭的现象中，认识到自己应去做点什么（相互帮助）；

　　从家长的日益操劳中，觉得自己应去做点什么（报得三春晖）；

　　从教师的苦口婆心中，觉得自己该去做点什么（奉献）；

　　从同学不幸的遭遇中，觉得自己该为同学做点什么（同情）：

　　从平凡无奇的交往中，觉得自己应该珍惜什么？ （珍惜友情，平平淡淡才是真）

　　从同学的矛盾中，觉得自己应消除什么？ （消除误解）

　　从原来初中同学的成绩中，觉得自己还缺少什么？ （恒心、忍劲）

　　看到社会的不良现象，觉得自己应该去做什么？ （责任）

　　（4）写珍惜：可以选择一件事去写，也可选择几件事，围绕“珍惜”去写。

　　可以是抽象的，如幸福、生命、时间、人格，也可以是具体的粮食、环境等等。

　　从一个人短暂的生命中，体会怎样去珍惜生命。

　　从时间的短暂中，认识怎样去珍惜时间；

　　从人与人的交往中，体会怎样珍惜生活；

　　从人与自然环境的关系中，体会怎样珍惜环境；

　　从植被的破坏中，认识到怎样珍惜自然生态平衡；

　　从父母对自己的关怀中，认识到怎样去珍惜情感；

　　从经历假冒伪劣的一次切身感受中，认识到怎样去珍惜人格；

　　从一次不爱惜粮食的现象中，觉得应当怎样珍惜劳动成果；

　　从同学的矛盾变化中，觉得应当怎样珍惜友谊。

　　（5）写考验：可以选取的材料：军训对人格的考验；生存夏令营对生命与抗争的考验；父母不在家，自己怎样烧水做饭，面对生活的考验；班主任老师生病，学校要举行大型课间操比赛，自己是班长，面临特殊的考验；遇到一位老人晚上迷失了方向，自己面临心灵的考验：一只雏鸟不幸从树上掉下来，老鸟在树上急急地叫着、跳着，自己面临着要小鸟还是放小鸟的考验……

　　三、写事记叙文的更高要求——写出事件的波澜

　　古人说：“文似看山不喜平”。安排文章结构，最忌平铺直叙。文章若一味地平铺直叙，没有一点起伏变化，象流水帐，容易使人感到单调、乏味，那是很难获得读者喜欢的。因此文章在情节的展开和场面的刻画上有些变化，写得波澜起伏，摇曳多姿，才更能激起读者强烈的阅读兴趣。而这种一波三折、曲折多姿、引人人胜的写法就是我们通常所说的“波澜”。我国古代的章回小说，在回与回之间巧妙利用情节张驰起伏的变化，从而紧扣读者和观众的心弦，使之欲罢不能。确实，古今中外的优秀作家都很讲究文章的波澜。

　　世界最短的微型小说就是这样写的：

　　“伊丽薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎，不久，她在家里接到弟弟的电报：巴布猎狮身死——佛莱特。”

　　伊丽悲不自胜，回电给弟弟：“运其尸回。”三星期后，从非洲运来一个大包裹，里面是一个狮尸。她又赶发了一个电报：“狮收到。弟误，请寄回巴布尸。”

　　很快，收到了非洲的回电：“无误，巴布在狮腹内。——佛莱特。”（148字）

　　这是世界上最短的一篇小小说，全文148字，情节中却包含着三次曲折：巴布远猎非洲，不幸身亡；伊丽要求运回丈夫尸，不料运回的是狮尸；她又去电，回电后才知巴布在狮腹内。小说虽短，却一波三折，具有艺术魅力。

　　的确，一篇主题深刻、巧设波澜的文章能收到极佳的效果，赢得读者的心，那么，如何才能使文章有波澜、有起伏呢？