教学档案管理办法(2)

　　18、学生评教、专家评教。

　　19、各门课程考试试题、参考答案、试卷分析、学生试卷、考场记录。

　　19、各种教学活动照片。

　　20、基础科学部师资队伍建设。

　　(二)教研室

　　1、教研室教学工作总结。

　　2、教研室教学研讨活动记录。

　　3、青年教师试讲材料。

　　4、历年考试试题。

　　5、历年考试试卷成绩分析。

　　6、教学大纲、教学设计、教学日历。

　　7、教研室开出的各门课程试卷。

　　四、对归档材料的要求

　　1、学生试卷保存齐全，无丢失、破损。试卷批改规范、严格、公正、核分准确，无提分现象。试卷、评分标准、试卷分析、成绩单等资料完备，填写规范正确。

　　2、学生实验报告保存完整，无丢失、破损。实验报告批改认真，给出评语、分数并签字。

　　3、有关文件要有公章，日期准确。

　　五、保存年限

　　1、试卷、课程设计及实验报告保存三年。

　　2、其他档案材料长期保存。

　　基础科学部

　　第一条 学生评教是教学评估的一项重要工作，客观、公正的教学评估是完善教学质量管理体系的基本前提。为了更加科学有效地开展学生评教工作，特制定本办法。

　　第二条 开展学生评教的主要目的是为了协助教师和教学管理人员了解教学情况，总结经验以促进教师的专业发展，提高教学质量。

　　第三条 学生评教每学期进行一次。

　　第四条 教学秘书负责协助教务处做好评教工作。

　　第五条 学院应高度重视学生评教工作，积极向教师和学生宣传学生评教的意义。

　　第六条 评教的范围：本学期所有参加课堂教学的教师。

　　第七条 评教的内容：教学态度、教学内容、教学方法、教学效果及对教师的总体评价。指标有不同的内涵和要求，并分“a”、“b”、“c”三个级进行评价。

　　第八条 评教采取学生填涂调查表的方式。

　　第九条 学生评教的实施与操作

　　1、学院根据教学进度计划表，核定参与评教的教师，定好教师编号及班级编号，仔细核对，查漏补缺，并与各班仔细核对，确保无误。

　　2、确定评教时间。一般定在学期的期中进行，以避免考试因素对评价结果的影响。

　　3、落实评教组织人员。参与评教的组织人员必须与所评的课程和班级无关，减少不必要的人为因素干扰。

　　4、落实安排评教所需的教室。