中秋月饼圆又甜活动总结(3)

　　温培淇俨然一位小导游，引领收集“中秋节的来历及传说”的小组向大家绘声绘色 地介绍了月饼的来历、传说，使大家知道了《拜月神话》 《月饼起源》 《团圆之意》 《月 饼的创新与复古》等关于中秋节的故事，还展示了他们的手抄报及精美图画。 负责调查“月饼的种类及价格”的小组逐一登台，通过自己制作的统计图表，展示 了不同月饼的价格、销售量等，并畅谈了自己的感受。 做月饼的小组穿上厨师服登上讲台，讲了自己是如何查找月饼的成分，怎样参观及 自己做月饼的艰辛，并拿出他们做的几个有点糊了的月饼请同学们品尝，其他的孩子竟 然很佩服他们可以做出这种东西，不停地向他们讨教制作方法，这倒让那几个原本垂头 丧气的孩子陡然神气起来。 最骄傲的是崔佳宜了， 她的月饼是中午回家时做的， 香喷喷、 温乎乎的， 连 老师吃了都直夸好，崔佳宜美的，两只眼睛眯成一条缝了。孩子们品 尝着大家亲手做的或成功或失败的月饼，觉得味道格外甜，格外香。 收集月饼儿歌的小组向大家展示了他们排练的精彩节目， 有的两人一组朗诵他们收 集的诗歌， 有的独自吟咏自己创作的 《颂中秋》 有的高歌一曲 ， 《八月十五月儿圆》 …… 最后，他们每人一句话，祝福美好的中秋节。 吃着月饼，赏着图画，诵着诗歌，唱着歌曲，听着故事，这是一个多么难忘的中秋 节啊！ “老师， 老师，以后每个周我们都能上这样的综合实践活动课吗？”当这一活动主题结束 以后每个周我们都能上这样的综合实践活动课吗？ 个周我们都能上这样的综合实践活动课吗 时，机灵的雅麒有些担心地问我。 “能啊！” “真的一个学期都能这样？”她还有些不相信，其他孩子也都静候着这个他们极为 关注的问题的答案。 “真——的——”我肯定地大声告诉他们。 “耶！”孩子们连蹦带跳，手舞足蹈，兴奋得有些疯狂。

　　2、巧妙评价，画龙点睛 巧妙评价，

　　主持的 孙 老师在各小组展示的过程中，经常总结性地评价：“哦，看来，查资

　　料是一种很有用的方法！” “对，要想体验得更深刻，就得自己亲自动手做一做。” “是 啊，好记性不如烂笔头啊！”，这些及时的评价既给学生以鼓励，又点拨总结了方法， 对全体学生是一个教育。 在综合实践活动课的整个过程中，指导教师指导每个学生注意搜集资料，将自己的 感受、观察所得等分别以表格、誊抄稿纸、手抄报等形式一一记录下来，放在档案袋里 保存。在研究主题结束时，根据学生在活动中及展示课上的表现，指导教师组织小组同 学自评、互评，最后进行师评，指出其今后的努力方向，使他们能不断进步，不断收获。

　　姓名 拟订方案 实践探索 展示交流 合计总评

　　自评 组评 师评 自评 组评 师评 自评 组评 师评

　　四、活动的反思——“我要进步……” 活动的反思——“我要进步……” —— 活动结束后，我们的每个孩子写出了自己在活动中的感受，大家互相交流，总结自 己的成绩与不足。我们每一位教师也写出了活动案例，总结自己的指导和学生的参与情 况，进行自我反思与评价。 综观整个活动，我们认为有以下成功的经验和收获： 综观整个活动，我们认为有以下成功的经验和收获：