2011年春季小学学校工作计划(10)

　　（5）改变课堂模式， 提高学习效率。鼓励教师采取有别于传统

　　的教育教学方法，放开手脚，大胆尝试，将过去以传授知识为主的“满堂灌”的课堂，转变为以学生自主探究为主，师生互动、生动活泼、激发想象力、感受学习乐趣的课堂。

　　3、面向全地公开招考教师，充实学校师资队伍。

　　六、创新工作

　　1、拓展学生的自我教育、自主管理意识。试行“学生活动学生主持、学生比赛学生评价”的学生自主管理方式。

　　2、改变评价方式：其一是改变教师评价方式，以老师量化考核和质量考核为依据改变教师评价的单一化为多样化；其二是改变学生评价方式，以成长记录袋为依托改变学生评价的终结性评价为过程性评价。

　　3、处室实行月汇报制度，按得分高低对各处室进行经费倾斜与评优的倾斜。

　　4、加强教师学习力的培养，组织青年教师读书沙龙，开展“读好书、好读书”活动。

　　5、积极搞好学校的课题研究，以课题促教学，以研究保发展。开展对学生厌学的基本情况、对教师职业健康情况及心理健康情况的调研、分析与整改。

　　七、特色工作：构建“家校一体”，共同教育学生。

　　（1）设立家长接待室；

　　（2）设立校长接待日，每个月有记录有汇报有反思有整改；

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　　一、指导思想

　　坚持教育优先发展、科学发展，坚持教育面向现代化、面向世界、面向未来，坚持办一流教育，育一流人才，深入学习贯彻党的十七届四中全会精神，深化教育教学改革，实施素质教育，推进教育现代化。根据温州市教育局和省教研室、教科院的工作要求，深入贯彻省教育厅《关于进一步加强与改进基础教育教研工作的意见》精神，围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，做好为“教育教学、行政决策、自我发展”的三方面服务，履行教研部门“研究、指导、服务、管理”四项职责，为温州教育更好更快地发展作出新的贡献。

　　二、重点目标

　　（一）研究目标

　　1. 完成全国教育科学“十一五”规划课题《温州地区基础教育课程改革实施策略研究》。

　　2. 继续编写中职文化课地方实验教材；编写出版《校本教研行动在温州》、《珍爱生命》师生读本；编写普通高中新课程实验学科《教学课例设计》。

　　（二）指导目标