议论文论据写作课堂实录(3)

　　李斯特义收学员生一：我喜欢“六尺巷传奇”、“将相和传奇”和秦王李世民的例子。虽然是大家很熟悉的例子，但用在这里还是有一种推陈出新的感觉。而且可以从历史纵深的角度体现宽容的意义价值。

　　生二：我喜欢第4个例子。虽然不是知名事件，但在现实生活中很有普遍性，也应该更有说服力。

　　师：非常好。大家说得都很准确。下面我们就根据大家说的一起归纳一下，看看应该如何选择最恰当的论据

　　生一：一句话，就是要选最能符合论点需要、为论点服务的论据。再好的事例，再有说服力的材料，如果不能与论点紧密结合、相辅相成，作为论据都是失败的。

　　生二：还有必须对掌握的材料进行筛选辨析，区别不同材料所蕴含的主旨的细微差异。

　　生三：还有要注意论据的推陈出新。

　　生四：还有论据要典型。用作论据的材料要有普遍性、代表性，要具有充分的说服力。

　　生五：还有举例的时候要简洁凝练，不要写成记叙文。

　　师：大家总结得太好了。我们共同看看教材上是怎么说的。（看书p94）

　　大家读后感觉如何？

　　生：跟我们总结的基本一样吗？

　　师：对呀。这说明我们完全有能力运用正确恰当的论据把议论文写好。下面我们就来欣赏教材93页例文《论度量》，体会一下其中论据应用的魅力。（学生自渎几分钟）

　　师：怎么样？再写议论文还会为选择论据犯难吗？

　　生：不会了。

　　师：好。下面我们就把论据选择的要求再巩固一下，首先要典型，其次要新颖，第三要能证明论点。

　　此外，我想这节课我们还应在人生境界上有一个收获，那就是——（拉长音）

　　生：学会宽容。

　　谁：好。看来我们这节课做到了知识与思想的双丰收。最后我们留一个作业，就是从课后写作练习中任选一个完成，下次作文课我们交流。祝大家写作顺利愉快！下课！