作文结构之并列安排

　　并列式考场议论文并列层次的拟定角度

　　弋阳一中 周新星

　　中心论点确定之后，如何展开论述，这是学生最头痛的事。经常是搜肠刮肚，无从写起；即使勉强成篇，或者东拉西扯，思路不清；或者原地打转，空洞无物；或者堆叠论据，凑足字数等。很难写出文体规范、条理清晰、内容充实、论点深刻的有说服力感染力的文章。究其原因，在于学生认识模糊、思维狭窄、方法单一。要改变上述现象，首要的是努力提高学生的综合素质，培养他们的思维广度和深度，指导他们利用常见的哲学原理认识问题和分析问题，加强思维方法指导。在此基础上，让学生明确并列式议论文并列层次的拟定角度，促使他们明确思考方向，开拓思路，形成条理化、清晰化的思维习惯，对于完成思路清晰，条理分明，，气韵酣畅，议论有深度、有广度、有说服力的并列式议论文写作有极为重大的意义。

　　依据并列结构与论点（或论题）的关系，可以将并列层次的拟定角度大致从“横向想、深处想、远处想和反面想”等角度加以展开；并将实例和习题相提，讲练结合。练习题：以“拒绝浮躁”为主题列出展开的结构。

　　一、往横向想。

　　1、具体表现。任何事物的外在表现都不会是单一的。往往因时、地、人、物等的不同而不同，经常还有轻重显隐内外等区别。哪些方面、哪些领域存在这种现象。以此为思考角度，也可以构思出一篇篇条理清晰、层次分明的好文章。例如有一篇高考优秀作文《谈意气》是这样分层论述的——

　　1、充满意气的人是坚韧不拔的，他们不畏风霜，不畏冷雨。

　　2、充满意气的人是勇敢无惧的，他们不怕牺牲，勇往直前。

　　3、充满意气的人是自信乐观的，他们总能拨开云雾看见明媚的阳光。

　　练习：浮躁之人面对问题不能深入调查，总想投机取巧。

　　浮躁之人面对失败不能耐心冷静，总是怨天尤人。

　　浮躁之人面对成功不能奋发进取，总是浅尝辄止。

　　2、存在类型。事物皆可按一定的标准进行分类，不同的类型有不同的原因、功用和要求等。不同类型的人有不同的表现和认识。以此为思考角度，可以构思出一篇篇优秀的文章。例如“阅读”这个话题，我们就可以根据阅读的对象类型构思出如下几个并列层次——

　　首先，我们要重视阅读有形之书。

　　1、读诗使人浪漫。

　　2、读史使人明理。

　　3、读哲使人睿智。

　　同时，我们更要重视阅读无形之书。

　　4、阅读人生。

　　5、 阅读社会。

　　练习：浮躁的文学只会造就文化侏儒。

　　浮躁的社会只会造就事业孬种。

　　浮躁的民族只会造就精神矮子。

　　3、类比列举。有这样一则幽默，面对门前一堆垃圾，香港人会说：“等会儿让风吹走它。”犹太人说：“看看里面有没有金子。”新加坡人说：“赶快扫干净，否则会受政府处罚。”美国人说；“按照社会分工，由清洁工去处理。”以色列人说：“小心炸弹。”由这个幽默我们可以明确知道不同类型的人对同一事物的认识是有区别的。根据这点我们也可以构思出优秀的文章来。高考优秀作文《愿景》就是这样构思出如下三层——

　　1、持有愿景的舞者贵在自觉。

　　2、拥有愿景的强者贵在持久。

　　3、把有愿景的智者贵在感悟。

　　练习：勇敢者以勇气对抗浮躁。

　　执著者以毅力战胜浮躁。

　　睿智者以智慧进化浮躁。

　　即不同特征的人怎么拒绝浮躁？