关于退缩的作文高一600字

　　成长之路，漫长坎坷。每个人都想努力地塑造完美的自我，却殊不知再坚定的意志都有被摧残的时候，再艳丽的花朵也难以长久地保持美丽的容颜。有时，从来都执着于自己意志的人，也会想要退缩。以下是小编精心收集整理的关于退缩的作文高一600字，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

　　关于退缩的作文高一600字1

　　在成长的过程中，我的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾：从来都很执着，有时也想退缩;一直漫不经心，有时也想认真;常常都很胆小，有时也想勇敢一回;从来都很坚强，有时也想痛哭一回;从来都是非分明，有时也想糊涂一回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。

　　一次爬山

　　一个非常炎热的夏天，许多人都去参加爬山游戏。老老少少，不论年纪大小。忽然，从一座小山上传来了一阵“救命!救命!”那不是别人的喊声，是我自己。我伏在一块大石头上，向站在山顶的爸爸呐喊，我全身开始抖了起来，眼睛不敢往下看。父亲没有拉我一把，只是对我说：“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我，你能行的。”在父亲的鼓励下，我信心十足，照着父亲说的做了。当我爬上最后一块岩石上时，我已经筋疲力尽了，但却感受到了一种温暖。

　　有时我也想要退缩，但却被父亲的一句话所打动了，所以最后我成功了。

　　一次比赛

　　那天，烈日当空，所有同学都在一条崭新的跑道上测试，我的心蹦蹦直跳，“下一列。”体育老师说。我们做好准备，口哨一响，我们跑了出去，许多同学都跑在我的前面，我想，不如放弃吧!但这样多丢脸。一圈，两圈。终于跑完了，我坐在草坪上，啜泣着，心想：算了，还是放弃吧!我永远都没别人优秀。这时，老师向我走来，微笑着说：“成绩跑差了没关系，下次努力就行!”我站起来，擦干了眼泪，笑着对朋友说：“我们去吃饭吧!”

　　有时我也想退缩，但却因为老师的一句话信心倍增，所以，我坚强地面对了。

　　测验之后

　　自开学以来，我们已经测过很多次验，每次分数下来，我总会想，放弃吧，自己没有那么聪明。可是，老师的淳淳教导却总是响在自己的耳边，顿时，我又信心倍增，对自己说：“没什么，下次考好就行了。”

　　有时我也想退缩，但却被老师的淳淳教导所打动了，所以最后坚持了下去。

　　有时，往往是在我们最悲伤、最绝望、最疲惫时，我们会选择放弃，会顿时失去信心，但是，我们在别人的鼓励下却又总能从这些困境中挺过来的。我想退缩，但我却一次又一次地坚强起来，最后变成了今天的我。

　　关于退缩的作文高一600字2

　　我们怀揣着理想，自以为能够永远追寻理想。可是你是否想过有一天意志被时间消磨，我们会止步不前，甚至会退缩?

　　天已经黑了，大部分学生们已经走光，只有我们老师办公室的灯还亮着。“你啊你，自己看，这次又退步了多少!上次就退步了，这次更厉害了，你到底有没有在用心……”整个学校里似乎只听得到老师的声音，我一句也不敢说，只想快点离开这个地方。

　　老师办公室的灯也终于熄了。我快步走回家，心中早已是痕迹斑斑。就在离考试结束只有15分钟时，我还有两大题没做，收完卷子，我已几乎是要晕厥，从未感到这么大的压力。一群同学迅速围成一团对答案。“选择题你错了两个耶!”那个选错了的同学垂头丧气地离开了人群，一脸失落。我意识到了什么，发疯似得找我的卷子。我跟那个错了的同学选了一样的答案，我不可置信，颤抖着把卷子凑到眼前，我屏住呼吸，恶狠狠地盯着A和D，他们却没有丝毫的改变。我突然很想撕了它，可我已经没有力气去管它了。我瘫坐在椅子上，没有人管我。他们兴奋地对着答案，：“哦，又对了!”他们欢呼着在我听来却特别刺耳。

　　一次这样，我或许还可以坚强面对。可是已经两次了。两次面对做不出的题，两次面对生气的老师，两次面对恨铁不成钢的家长……其是我比谁都伤心，比谁都焦急，但面对两次失败，我被动摇了。超越似乎已经成为了不可能的神话——既然是神话，我又何必再去追逐呢?至少我曾经很优秀。我这样想着，心中不觉宽慰了许多。

　　缓慢地走着，不知不觉停在了一个红灯旁，心中还是伤心。路旁的音响店里响起了熟悉却又叫不上名字。上世纪七八十年代的旋律。旋律急促而热烈，隐约带着孤寂的忧伤，而又转为汹涌澎湃的热情和追寻梦想的决心。我在十字路口久久伫立，竟忘了变了多少次绿灯。店里依然回想起震撼人心的音乐，久久在我的脑中回荡。是啊，今天只有残留的躯壳，迎接光辉岁月。丢失了信仰，怎么算有灵魂呢?过去的荣耀，又怎能算得上光辉岁月?只能打来纪念罢了。背弃了理想，谁人都可以。背弃了理想后退缩而不去追寻，那不是我!

　　有时，我也想退缩。但是，既然选择了远方，留给世界的只能是背影。又一个绿灯亮了，我踏上人行道，继承了他们的信仰，留给他们，我的背影。

　　关于退缩的作文高一600字3

　　曾读过一篇文章，讲的是一个男孩追逐梦中的白塔，在外漂泊，最终死在异乡。他死后的灵魂才发现，那白塔其实一直安静地藏在家乡的石山上。许多人都为他感到可惜：“如果他放弃梦想就好了，如果他不去追逐就好了，如果……”可我痴痴地相信，故事的结尾并不代表结束，男孩会一直追逐下去，不为白塔，就为少年的梦想。人生总要经历一次又一次的选择，感受到一次又一次的挫败、懊悔，想着无数的如果。可我不为如果，而为选择……

　　我从小学习舞蹈，从一个小小的，笨拙的孩子成为能任意展示自我的舞者，就需要经历磨难和迷失。

　　我的肢体协调能力不是很好，在别的孩子能够轻易跟着节奏自然舞蹈时，我只能靠着一股劲儿，一股不服输、不相信失败的劲儿努力地跟上大家的节奏，和别人一起蹦跶。但我的古怪动作总能招来伙伴们的嬉笑，那天真无邪的话语总能毫不留情地在我的心上撕出一道口子，很痛，很难忍受。她们笑我动作古怪，头跟身子一起摇摆;她们笑我上课再怎么努力也学不会简单的动作;她们笑我每节下课还要被老师留学进行重复训练……再大大咧咧的孩子，也禁不住“这一笑”，我便如此。心上的伤多了，我便去向妈妈哭诉自己的不易，每次的目的都是想离开拉丁这块魔地。我总是想着：我真的不想再死缠烂打下去了，我真的不想再面对同学们的冷嘲热讽了……

　　可是越这么想，我越委屈，越不甘心。那个执拗的我内心深处便又燃起了熊熊斗志：如果我退缩了，之前的努力不都付之东流了?如果我退缩了，之前咬紧牙关忍受的那些风凉话不就白受了?不甘怎么办，坚持啊。伤心了怎么办?不去理会!我内心逐渐变得坚强。我知道自己会成功，会从毛毛虫蜕变成蝴蝶，会从雏鸟变为展翅的雄鹰。

　　之后取得的成绩足够证明这一切，柜子里的无数奖牌印证的不就是我几年如一日的付出所得到的丰硕回报吗?

　　是啊，如果退缩了该多好，我会舒服地在家里玩，而不是在练功房里挥洒汗水;如果退缩了该多好，我可以轻轻松松避开嘲笑和指责;如果退缩了该多好，我可以不用去担心自己的努力会不会得到回报。

　　可我不会退缩，更不会去想如果。雄鹰的成长需要一次次地坠落，海燕的飞行需要惊涛骇浪的锤炼。

　　我相信自己，也会一直与那男孩一样，拨开世俗的目光，闭上眼，在最纯净的世间活出生命最好的样子。

　　因为我知道，人生，没有如果。

　　关于退缩的作文高一600字4

　　因为家里的人都很忙碌，所以我从没养过那些充满灵性与生气的小动物，唯一例外的，是一只“不说话”的乌龟，妈妈说那是弟弟在小摊旁哭闹了半天，她才被迫买下的。

　　和想象中的一样，这只乌龟安静地让人感受不到它的存在，只是爸爸每天喂它“一顿饭”，就再无“交际”。真正注意到它，是弟弟把它抓在手里，吓得妈妈大叫的那天，正当我饥肠辘辘准备吃饭时，妈妈大呼一声“放下!”，吓得我马上扔开了筷子，可谁知妈妈奔向弟弟，使劲拍开了那双紧捏乌龟的小手，边拍边吓唬年幼的弟弟，说“它会把小手指咬掉”之类的话。乌龟就被无情地丢在地上，随后妈妈就扬言不要再养它，理由自然是怕她咬人!

　　乌龟真的咬人吗?我蹲下来拾起掉在地上的乌龟，你瞧，它连伸出头的勇气都没有，怎么会咬人呢?我仔细地看着它，的确，乌龟的皮肤又厚又粗糙，尤其在它将头缩进龟壳中，更是褶皱的像秋日里发干的树皮。它仍旧用它那芝麻大的眼睛看着我，默默地看着我，我实在看不出它是默默不语，还是极度畏惧……

　　乌龟总将头缩在壳里，我无法继续与它“交流”，也就只好把它放回了玻璃缸中。它就这么一直缩着，让我想到为什么人们将“龟”与“缩”放在一起。“龟缩”是个贬义词，说那些不能直视挫折的一味逃避的人像极了乌龟躲在壳中的样子。

　　民间俗语说狗急了跳墙，兔子急了咬人，那乌龟呢?乌龟急了会出壳吗?我不得而知。总之，我不愿听到“乌龟急了躲在壳里到死不出来”这样的解释……

　　晚上爸爸回到家，妈妈立刻汇报了今天“乌龟险伤人”的事，我本以为爸爸会为了他的宝贝儿子而立刻送走乌龟，却不想爸爸却说：“没什么，养着吧，乌龟又不闹却长寿”。我想到了古往今来那些隐居山林的文人墨客，他们也“不闹”，但他们却是最有个人思想的。乌龟是不是也是这样的?在它的四方龟壳中，安静的沉默的看着这个世界……

　　遇到危险时缩着头，与人类相处缩着头，有阳光时缩着头，黑暗无边时也缩着头……我的确一点也不懂它，我根本不知道这是世界上最高深的沉默还是最懦弱的退缩……

　　关于退缩的作文高一600字5

　　古筝班里又迎来了一位新同学，只见她迈着小碎步，微笑着走进门来，甜美的面孔，让人一见便产生了亲近感。大伙忙回以微笑，将手里的零食拿出与她分享。

　　但接下来她的表现，真是让人大跌眼镜。

　　因第一次来的缘故，老师先为她讲了古筝的构造和五大音区，并强调了不要乱碰筝码，不能用力抠琴弦。可上课才五分钟，“啪”的一声，筝码倒在筝面上，有的还散落到了地面。老师强压着怒火给她换了台古筝。

　　老师开始讲课了，大家都把手放下，认真地听着，唯独她不停地划着琴弦，发出阵阵刺耳的噪音。可能是刚接触难免有些兴奋的缘故，所以老师并没有过多指责她。

　　最夸张的就是自由练琴的时间了，她不断地回头看表，也不好好看乐谱，只管把手放在琴弦上从高音区划到低音区，再由低音区划向高音区。老师忍无可忍了，朝她喊到：“如果你来这儿不是抱着学习的态度，而是为了应付老师和家长，那你大可不来!”她竟重重的“哼”了一声，拿起包便朝门外走去，隔着窗户，我看见她骑上电动车疾驰离开的背影。老师无奈的叹了口气……

　　一连四节课，她真的没再来上课，同学们都认为她肯定不来了，却不想周六时，她又来了，和上次的入场方式不同，这次她满脸泪花，眼睛红红的，在她身后，是位怒气冲冲的中年妇女。

　　“你家孩子怎么回事呀?”

　　“唉!不是原来在你这儿学钢琴吗?后来嫌太难不想学了，想着古筝简单，就让她学古筝!”

　　“可上次的情况你也知道。”

　　“她又说不喜欢古筝。”

　　“那你打算怎么办吧?”

　　“再学几节课吧!不行了再换吧!”

　　“……”

　　我们静静地听着老师和家长的对话，再看看旁边泪如雨下的她，不由地升腾起哀其不幸、怒其不争的感觉。

　　唉!我真想告诉她，如果退缩可以解决问题的话，改变一词又从何而来?不想着去改变自己的学习态度，肯定什么乐器也学不好，学不会!