长春市普通高中2016届高三质量监测（四）文科综合能力测试(14)

【参考答案】B

38.（26分）

【命题立意】本题选取有重大现实意义和价值的话题（经济领域选取供给侧结构性改革，政治领域选取建立现代国家治理体系，提高国家治理能力），要求学生通过提取和解读信息，综合运用学科知识，合理地进行逻辑推理和演绎分析，论证和探究问题。

【试题解析】本题包括两个问题，第（1）题包括两个小问，第一问要求描述经济信息，包括直观显性信息（曲线图各自呈现的信息）和逻辑隐性信息（两图关联起来所隐含的信息），对信息的解读也要求学生具备一定时事背景知识，要与新常态挂上钩。在此基础上，要求学生能够透过现象把握本质、揭示出问题，并给出解决问题的正确方向。第二问属于“关系论证”，要求分析加强供给侧结构性改革对振兴东北的经济意义。第（2）题，由材料三从多层面多角度说明推进供给侧改革的复杂性，是一项系统工程，并基于此从政治生活的角度，提出应该如何通过提高国家治理能力来推进供给侧结构性改革，属于措施探究类问题。国家治理体系包括多个主体，回答此题，要求综合调用学科知识，立足多个主体，从多个角度进行分析。

【参考答案】（1）（14分）

信息：2008年以来，东北三省的投资率远高于全国；（1分）2008年-2013年，东北三省经济增速高于全国水平，投资对东北经济增长的拉动作用明显；（1分）2014年以来，东北三省经济增速低于全国水平，投资对东北经济增长的拉动作用减弱。（1分）说明依靠投资和规模发展的路子已经不能适应经济新常态要求，经济结构亟待调整优化。（1分）

意义：提高投资有效性，矫正要素配置扭曲（或优化资源配置），转变经济发展方式，提高经济增长的质量和效益；（2分）优化产业结构，改变过于倚重资源型企业和重化工工业的产业格局，培育新的发展动能，增强持续增长动力；（3分）实施创新驱动发展战略，淘汰落后产能，优化产品结构，增加有效供给；（3分）深化国企改革，增强国企竞争力，提高国企经济效益。（2分）

（2）（12分）

加强法律制度建设，实现各项事务治理制度化、规范化、程序化，为供给侧结构性改革提供法律制度保证；（3分）提高党依法执政水平，加强党对供给侧结构性改革的领导；（3分）提高国家机构履职能力，积极转变政府职能，为供给侧结构性改革提供制度、技术、人力和社会保障支撑；（3分）保障人民群众依法管理国家和社会事务的权利，为供给侧结构性改革提供坚实的群众基础。（3分）

39.（26分）

【命题立意】本题考查的主题是中华优秀传统文化，是对国家教育部考试中心提出的高考要加强对“一点四面”考查的回应。，本题以中医文化是我国医学界的宝贵财富为话题，要求学生通过提取和解读信息，综合运用学科知识，合理地进行逻辑推理和演绎分析，论证和探究问题。

【试题解析】本题包括三个小问题，第（1）问是文化题，设问指向是说明观点，要从是什么、为什么和怎么办三个角度展开，应根据具体题目来确定究竟要回答以上三个角度中的哪几个。第（2）问是哲学题，考查学生对认识论知识的运用。认识论的观点有若干条，在解答本题时要注意准确调用知识。第（3）问是开放性题目，要求学生围绕给定的主题写两条宣传口号，旨在引导学生平时应积极观察生活，注意生活中见到的宣传口号有什么特点。

【参考答案】（1）（12分）