长春市普通高中2016届高三质量监测（四）文科综合能力测试(9)

（1）根据材料和所学知识，分析人权运动兴起的历史背景。（6分）

（2）根据材料和所学知识，概括人权运动的内容并简析失败的原因。（9分）

47．（15分）【20世纪的战争与和平】

材料一

美国对德国的统一持积极支持的态度，但支持德国的统一是有条件的。强调德国统一必须在联邦德国继续同北约和欧共体保持联合的情况下实现，“不应以中立换取统一”。英国对德国的统一开始持消极的态度……法国对德国统一的心情是矛盾和疑虑的，在开始时也是持不积极支持的态度。

材料二

两德合并大大增加了新德国综合实力。在德国统一之前，原联邦德国和民主德国分别是西欧、东欧集团（前苏联除外）中经济实力最强的国家。……两德统一之初，新德国在经济上是任何一个欧洲国家所无法相比的，成为欧洲经济上的“超级大国”。两德统一，又为德国的继续发展和进一步崛起提供了机遇，扩大了德国在国际上的地位和影响，在德国的主动努力下，1991年12月11日，欧共体12个成员国政府首脑签署了关于建立欧洲政治联盟和经济货币联盟的《马斯特里赫特条约》。

——吴友法《德国：从统一到分裂再到统一》

（1）根据材料并结合所学知识，分析美国与英法对德国统一问题持不同态度的原因。（6分）

（2）根据材料二并结合所学知识，概括20世纪末德国再次统一的影响。（9分）

48．（15分）【中外历史人物评说】

材料

利奥十世教皇（1513—1521年在位）是文艺复兴时期最后一位教皇，他的父亲——洛伦佐•德•梅第奇是意大利政治家，外交家、艺术家，同时也是文艺复兴时期佛罗伦萨的实际统治者。利奥十世曾三次参加过教皇选举，三十八岁时被选为教皇。他是一位“生活的艺术家”，知道如何享受生活，却不知道如何去应付他所活着的年代。他以就职演说中的惊人之语“既然上帝授予我们教皇的职位，那么让我们享受它好了”而闻名，他代表了文艺复兴教皇的态度。利奥关注艺术美感和感官享受。开始他把路德的反叛当作“一个修士的争吵”，到他写了一封信谴责路德时，德意志北部的大部分地区已经站到那个真诚的圣奥古斯丁团教士一边了。

据史料所述，拉斐尔对这位教皇一度怀有期望，因而对他表示异常的谦恭。1519年，拉斐尔在致利奥十世教皇的一封长信中曾这样说：“很多教皇有您老人家的这种称号，但是从来不象您那样具备如此伟大的学识、勇气和精神……有许多教皇只知肆意破坏，歪曲古代教堂、雕像、凯旋门等建筑……而您首先要考虑的应是关怀那些不多的建筑如何得以保全，它们是古代祖国和伟大的意大利的光荣。”

——摘编自互联网

（1）据材料及所学知识，概括利奥十世教皇所处时代的特征。（6分）

（2）据材料及所学知识，分析拉斐尔、路德对利奥十世教皇的不同评价及原因。（9分）

长春市四模考试地理答案及解析

1.【命题立意】考查新材料中建通风廊道的意义，考查学生获取和解读地理信息的能力，调动和运用地理知识技能的能力。

【试题解析】北京市通风廊道的建设有利于空气的流动，增加了风速，从而有利于污染物的扩散，减缓雾霾的影响；空气流动性的增加缓解城市热岛效应，改变了局地气候；通风廊道由公园、湿地、绿化带组成，提升了环境质量，为人们提供了休闲娱乐场所。

【参考答案】B

2.【命题立意】考查根据风向玫瑰图判断风向的知识，考查学生获取和解读地理信息的能力，调动和运用地理知识技能的能力。